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terça-feira, 23 de dezembro de 2014

Site disponibiliza documentos originais de Albert Einstein.




Já imaginou poder acessar gratuitamente textos originais escritos por ninguém menos que o pai da relatividade? O sonho se tornou realidade.
Qualquer pessoa já pode consultar milhares de documentos originais escritos por ninguém menos que Albert Einstein, tudo de graça. O site recém-lançado The Einstein Papers Project reúne material científico sobre a Teoria Geral da Relatividade, Teoria Quântica e Gravidade, entre outros temas estudados por um dos mais importantes cientistas do século XX.
Fruto de um extenso trabalho de pesquisa que durou 25 anos, a plataforma traz também cartas endereçadas à sua primeira esposa, a matemática Mileva Maric, e correspondências trocadas com os filhos e outros cientistas.
Cerca de cinco mil documentos que cobrem os primeiros 40 anos do cientista já estão disponíveis para consulta online. De acordo com a plataforma, outros materiais serão publicados nos próximos meses.
O projeto
O projeto é uma parceria entre a Universidade de Princeton, instituição em que Einstein trabalhou e morou, a Universidade Hebraica de Jerusalém e o Instituto de Tecnologia da Califórnia.
Einstein, breve resumo
Albert Einstein foi um físico teórico alemão, radicado nos Estados Unidos a partir de 1933, que desenvolveu a teoria da relatividade geral, um dos dois pilares da física moderna (ao lado da mecânica quântica). Embora mais conhecido por sua fórmula de equivalência massa-energia, E = mc² (que foi chamada de “a equação mais famosa do mundo”), foi laureado com o Prêmio Nobel de Física de 1921 “por suas contribuições à física teórica e, especialmente, por sua descoberta da lei do efeito fotoelétrico”, que foi fundamental no estabelecimento da teoria quântica.





segunda-feira, 10 de novembro de 2014

ENEM/2014 - Física


ENEM - 2014 / Questões de Física

Resolução da Prova Amarela

Questão 46:
É comum aos fotógrafos tirar fotos coloridas em ambientes iluminados por lâmpadas fluorescentes, que contêm uma forte composição de luz verde. A consequência desse fato na fotografia é que todos os objetos claros, principalmente os brancos, aparecerão esverdeados. Para equilibrar as cores, deve-se usar um filtro adequado para diminuir a intensidade da luz verde que chega aos sensores da câmera fotográfica. Na escolha desse filtro, utiliza-se o conhecimento da composição das cores-luz primárias: vermelho, verde e azul; e das cores-luz secundárias: amarelo = vermelho + verde, ciano = verde + azul e magenta = vermelho + azul.
Disponível em: http://nautilus.fis.uc.pt. Acesso em: 20 maio 2014 (adaptado).

Na situação descrita, qual deve ser o filtro utilizado para que a fotografia apresente as cores naturais dos objetos?

a) Ciano.   b) Verde.   c) Amarelo.   d) Magenta.   e) Vermelho.

Resolução:

Em relação às cores primárias, sabemos que: 
verde + vermelho + azul = branco
Assim, para atenuar a luz verde devemos usar um filtro que intensifique as cores primárias vermelho e azul, isto é devemos utilizar um filtro magenta.
Lembre que magenta = vermelho + azul.


Resposta: d

Questão 52:
As lentes fotocromáticas escurecem quando expostas à luz solar por causa de reações químicas reversíveis entre uma espécie incolor e outra colorida. Diversas reações podem ser utilizadas, e a escolha do melhor reagente para esse fim se baseia em três principais aspectos: (i) o quanto escurece a lente; (ii) o tempo de escurecimento quando exposta à luz solar; e (iii) o tempo de esmaecimento em ambiente sem forte luz solar. A transmitância indica a razão entre a quantidade de luz que atravessa o meio e a quantidade de luz que incide sobre ele. Durante um teste de controle para o desenvolvimento de novas lentes fotocromáticas, foram analisadas cinco amostras que utilizam reagentes químicos diferentes. No quadro, são apresentados os resultados.


Considerando os três aspectos, qual é a melhor amostra de lente fotocromática para se utilizar em óculos?

a) 1      b) 2      c) 3      d) 4      e) 5


Resolução:

A melhor amostra de lente fotocromática deve ter os tempos de escurecimento e de esmaecimento mínimos (20s e 30s, conforme a tabela). A transmitância média (quantidade de luz que atravessa o meio em relação à quantidade de luz que incide sobre ele), deve ser máxima em ambientes escuros e mínima em ambientes claros.

O valor de 50% de transmitância média contempla os dois casos. 


Resposta: c

Questão 53:
Para entender os movimentos dos corpos, Galileu discutiu o movimento de uma esfera de metal em dois planos inclinados sem atritos e com a possibilidade de se alterarem os ângulos de inclinação, conforme mostra a figura. Na descrição do experimento, quando a esfera de metal é abandonada para descer um plano inclinado de um determinado nível, ela sempre atinge, no plano ascendente, no máximo, um nível igual àquele em que foi abandonada.

Galileu e o plano inclinado. 
                                Disponível em www.fisica.ufpp.br. Acesso em: 21 ago. 2012 (adaptado).

Se o ângulo de inclinação do plano de subida for reduzido a zero, a esfera

a) manterá sua velocidade constante, pois o impulso resultante sobre ela será nulo.
b) manterá sua velocidade constante, pois o impulso da descida continuará a empurrá-la.
c) diminuirá gradativamente a sua velocidade, pois não haverá mais impulso para empurrá-la.
d) diminuirá gradativamente a sua velocidade, pois o impulso resultante será contrário ao seu movimento.
e) aumentará gradativamente a sua velocidade, pois não haverá nenhum impulso contrário ao seu movimento.


Resolução:

Por inércia a esfera manterá sua velocidade constante. Não ocorrerá variação da quantidade de movimento e, portanto, o impulso resultante será nulo.

Resposta: a

Questão 54:
Uma proposta de dispositivo capaz de indicar a qualidade da gasolina vendida em postos e, consequentemente, evitar fraudes, poderia utilizar o conceito de refração luminosa. Nesse sentido, a gasolina não adulterada, na temperatura ambiente, apresenta razão entre os senos dos raios incidente e refratado igual a 1,4. Desse modo, fazendo incidir o feixe de luz proveniente do ar com um ângulo fixo e maior que zero, qualquer modificação no ângulo do feixe refratado indicará adulteração no combustível. Em uma fiscalização rotineira, o teste apresentou o valor de 1,9.

Qual foi o comportamento do raio refratado?

a) Mudou de sentido.
b) Sofreu reflexão total.
c) Atingiu o valor do ângulo limite.
d) Direcionou-se para a superfície de separação.
e) Aproximou-se da normal à superfície de separação


Resolução:

Pela  Lei de Snell-Descartes:

seni/senr = 1,4/n
ar (1) e seni/senr’ = 1,9/nar (2)

De (1) e (2), vem:

sen r’ < sen r e, portanto, r’< r, isto é: o raio refratado se aproximou mais da normal à superfície de separação.


Resposta: e

Questão 56:
A elevação da temperatura das águas de rios, lagos e mares diminui a solubilidade do oxigênio, pondo em risco as diversas formas de vida aquática que dependem desse gás. Se essa elevação de temperatura acontece por meios artificiais, dizemos que existe poluição térmica. As usinas nucleares, pela própria natureza do processo de geração de energia, podem causar esse tipo de poluição. Que parte do ciclo de geração de energia das usinas nucleares está associada a esse tipo de poluição?

a) Fissão do material radioativo.
b) Condensação do vapor-d'água no final do processo.
c) Conversão de energia das turbinas pelos geradores.
d) Aquecimento da água líquida para gerar vapor-d'água.
e) Lançamento do vapor-d’água sobre as pás das turbinas.


Resolução:

Nas usinas nucleares a energia liberada no processo de fissão nuclear é utilizada para ferver a água e produzir vapor. O vapor sob alta pressão incide na turbina,  movimentando-a. A turbina adquire energia cinética de rotação que é transformada em energia elétrica, em virtude do fenômeno da indução eletromagnética.

O vapor de água que sai da turbina é resfriado, sofre condensação e também se resfria, sendo bombeada de volta ao reator. O resfriamento da água que sai da turbina é feito pela água fria que é proveniente de um rio, de um lago ou do oceano. Esta água se aquece e volta ao lugar de origem.

O aumento da temperatura da água diminui a taxa de oxigênio nela dissolvido, que é essencial para a vida aquática e para a decomposição da matéria orgânica.


Resposta: b

Questão 59:
Alguns sistemas de segurança incluem detectores de movimento. Nesses sensores, existe uma substância que se polariza na presença de radiação eletromagnética decerta região de frequência, gerando uma tensão que pode ser amplificada e  empregada para efeito de controle.
Quando uma pessoa se aproxima do sistema, a radiação emitida por seu corpo é detectada por esse tipo de sensor.
WENDLlNG. M. Sensores. Disponível em: www2.feg.unesp.br.
Acesso em: 7 maio 2014 (adaptado).


A radiação captada por esse detector encontra-se na região de frequência

a) da luz visível.
b) do ultravioleta.
c) do infravermelho.
d) das micro-ondas.


Resolução:

A radiação emitida pelo corpo da pessoa e detectada pelo  sensor, está na faixa do infravermelho.

Resposta: c

Questão 63:
DO funcionamento dos geradores de usinas elétricas baseia-se no fenômeno da indução eletromagnética, descoberto por Michael Faraday no século XIX. Pode-se observar esse fenômeno ao se movimentar um ímã e uma espira em sentidos opostos com módulo da velocidade igual a v, induzindo uma corrente elétrica de intensidade i, como ilustrado na figura.


A fim de se obter uma corrente com o mesmo sentido da apresentada na figura, utilizando os mesmos materiais, outra possibilidade é mover a espira para a

a) a esquerda e o ímã para a direita com polaridade invertida.
b) direita e o ímã para a esquerda com polaridade invertida.
c) esquerda e o ímã para a esquerda com mesma polaridade.
d) direita e manter o ímã em repouso com polaridade invertida.
e) esquerda e manter o ímã em repouso com mesma polaridade.


Resolução:

Na situação dada, de acordo com a Lei de Lenz, surge na face da espira, próxima ao ímã, um polo sul que se opõe ao afastamento relativo entre o ímã e a espira. Se houver a aproximação relativa entre o ímã e a espira e se a polaridade do ímã for invertida, também surge na face da espira, próxima ao ímã, um polo sul que se opõe à aproximação do polo sul do ímã. Assim, devemos mover a espira para a esquerda e o ímã para a direita com polaridade invertida.

Resposta: a

Questão 65:
PUma pessoa, lendo o manual de uma ducha que acabou de adquirir para a sua casa, observa o gráfico, que relaciona a vazão na ducha com a pressão, medida em metros de coluna de água (mca).


Nessa casa residem quatro pessoas. Cada uma delas toma um banho por dia, com duração média de 8 minutos, permanecendo o registro aberto com vazão máxima durante esse tempo. A ducha é instalada em um ponto seis metros abaixo do nível da lâmina de água, que se mantém constante dentro do reservatório.

Ao final de 30 dias, esses banhos consumirão um volume de água, em litros, igual a

a) 69 120.   b) 17 280.   c) 11 520.   d) 8 640.   e) 2 880.


Resolução:

Do gráfico tiramos, para uma pressão estática de 6 m de água, a vazão de 12 litros por minuto.
Sabendo-se que na casa residem quatro pessoas e que cada uma toma um banho por dia, com duração média de 8 minutos, permanecendo o registro aberto com vazão máxima durante esse tempo, ao final de 30 dias, esses banhos consumirão um volume de água:

(12 litros/minuto)x4x8x30(minutos) = 11 520 litros


Resposta: c

Questão 70
Um sistema de iluminação foi construído com um circuito de três lâmpadas iguais conectadas a um gerador (G) de tensão constante. Esse gerador possui uma chave que pode ser ligada nas posições A ou B.


Considerando o funcionamento do circuito dado, a lâmpada 1 brilhará mais quando a chave estiver na posição

a) B, pois a corrente será maior nesse caso.
b) B, pois a potência total será maior nesse caso.
c) A, pois a resistência equivalente será menor nesse caso.
d) B, pois o gerador fornecerá uma maior tensão nesse caso.
e) A, pois a potência dissipada pelo gerador será menor nesse caso.


Resolução:

Com a chave em A, temos o circuito:


Seja R a resistência elétrica de cada lâmpada e E a fem do gerador. As lâmpadas 1 e 3 serão percorridas por correntes elétricas de mesma intensidade: 

i1 = i3 = E/R. 
A resistência equivalente da associação de lâmpadas é igual a R/2.

Vamos agora analisar o circuito, com a chave em B:



A resistência equivalente da nova associação é igual a R/2 +R = 3R/2.

A intensidade da corrente que percorre o gerador será: 
iB = E/(3R/2) =2E/3R. Esta corrente é a mesma que percorre a lâmpada 2: i2 = iB

A tensão elétrica nas lâmpadas 1 e 3 é dada por : 

U = (R/2).iB = (R/2).(2E/3R) = E/3. 
Assim, as lâmpadas 1 e 3 serão percorridas por correntes de mesma intensidade: i'1 = i'3 = E/3R

Da análise dos circuitos, concluímos que quando chave está em A  a lâmpada 1 é percorrida por corrente elétrica de maior intensidade (i
1 > i'1) e portanto dissipa maior potência, brilhando mais. Isso ocorre pois a resistência equivalente da associação de lâmpadas no circuito com a chave em A (R/2) é menor do que a resistência equivalente da associação de lâmpadas no circuito com a chave em B (3R/2).

Resposta: c

Questão 75:
Um sistema de pistão contendo um gás é mostrado na figura. Sobre a extremidade superior do êmbolo, que pode movimentar-se livremente sem atrito, encontra-se um objeto. Através de uma chapa de aquecimento é possível fornecer calor ao gás e, com auxílio de um manômetro, medir sua pressão. A partir de diferentes valores de calor fornecido, considerando o sistema como hermético, o objeto elevou-se em valores Δh, como mostrado no gráfico.


Foram estudadas, separadamente, quantidades equimolares de dois diferentes gases, denominados M e V. A diferença no comportamento dos gases no experimento decorre do fato de o gás M, em relação ao V, apresentar

a) maior pressão de vapor.
b) menor massa molecular.
c) maior compressibilidade.
d) menor energia de ativação.
e) menor capacidade calorífica.


Resolução:

Seja ΔV a variação de volume do gás e ΔT a correspondente variação de temperatura. Como a transformação é isobárica, temos ΔV e ΔT diretamente proporcionais. Pelo gráfico dado, resulta que para a mesma quantidade de calor recebida Q, o gás M sofre maior variação de volume do que o gás V e, portanto, maior variação de temperatura: ΔTM > ΔTV.
A capacidade calorífica C dada por C = Q/
ΔT
Para a mesma quantidade de calor recebida Q, e sendo 
ΔTM > ΔTV 
resulta CM < CV, isto é, a capacidade calorífica do gás M é menor do que a capacidade calorífica do gás V. 

Resposta: e

Questão 77:
O pêndulo de Newton pode ser constituído por cinco pêndulos idênticos suspensos em um mesmo suporte. Em um dado instante, as esferas de três pêndulos são deslocadas para a esquerda e liberadas, deslocando-se para a direita e colidindo elasticamente com as outras duas esferas, que inicialmente estavam paradas.


O movimento dos pêndulos após a primeira colisão está representado em




Resolução:

Nas colisões há conservação da quantidade de movimento. Alem disso, com as colisões são elásticas, também a energia cinética se conserva. Estas condições são verificadas na alternativa C, considerando que a velocidade com que as três esferas incidem é igual à velocidade das três esferas que partem, imediatamente após a colisão.

Resposta: c

Questão 78:
Um professor utiliza essa história em quadrinhos para discutir com os estudantes o movimento de satélites. Nesse sentido, pede a eles que analisem o movimento do coelhinho, considerando o módulo da velocidade constante.


Desprezando a existência de forças dissipativas, o vetor aceleração tangencial do coelhinho, no terceiro quadrinho, é

a) nulo.
b) paralelo à sua velocidade linear e no mesmo sentido.
c) paralelo à sua velocidade linear e no sentido oposto.
d) perpendicular à sua velocidade linear e dirigido para o centro da Terra.
e) perpendicular à sua velocidade linear e dirigido para fora da superfície da Terra.


Resolução:

O movimento do coelhinho em torno da Terra é circular e uniforme. Não ocorre variação do módulo da velocidade. Logo, sua aceleração tangencial é nula.

Resposta: a

Questão 83:
MChristiaan Huygens, em 1656, criou o relógio de pêndulo. Nesse dispositivo, a pontualidade baseia-se na regularidade das pequenas oscilações do pêndulo. Para manter a precisão desse relógio, diversos problemas foram contornados. Por exemplo, a haste passou por ajustes até que no início do século XX, houve uma inovação, que foi sua fabricação usando uma liga metálica que se comporta regularmente em um largo intervalo de temperaturas.
YODER. J. G. Unrolling Time: Christiaan Huygens and the mathematization of nature. Cambridge: Cambridge University Press, 2004 (adaptado).

Desprezando a presença de forças dissipativas e considerando a aceleração da gravidade constante, para que esse tipo de relógio realize corretamente a contagem do tempo, é necessário que o(a)

a) comprimento da haste seja mantido constante.
b) massa do corpo suspenso pela haste seja pequena.
c) material da haste possua alta condutividade térmica.
d) amplitude da oscilação seja constante a qualquer temperatura.
e) energia potencial gravitacional do corpo suspenso se mantenha constante.


Resolução:

O período do pêndulo para pequenas oscilações é dado por: T = 2π√(L/g), onde L é o comprimento da haste do pêndulo e g a aceleração local da gravidade. Sendo g constante e para manter T constante, o comprimento L deve ser constante.

Resposta: a

Questão 87:
Ao sintonizarmos uma estação de rádio ou um canal de TV em um aparelho, estamos alterando algumas características elétricas de seu circuito receptor. Das inúmeras
ondas eletromagnéticas que chegam simultaneamente ao receptor, somente aquelas que oscilam com determinada frequência resultarão em máxima absorção de energia.

O fenômeno descrito é a

a) difração.
b) refração.
c) polarização.
d) interferência.
e) ressonância.


Resolução:

A máxima absorção de energia ocorre quando a frequência do circuito receptor for igual à frequência da onda eletromagnética que chega ao receptor. O fenômeno descrito é chamado ressonância.

Resposta: e

Questão 90:
Quando adolescente, as nossas tardes, após as aulas, consistiam em tomar às mãos o violão e o dicionário de acordes de Almir Chediak e desafiar nosso amigo Hamilton a descobrir, apenas ouvindo o acorde, quais notas eram escolhidas. Sempre perdíamos a aposta, ele possui o ouvido absoluto.
O ouvido absoluto é uma característica perceptual de poucos indivíduos capazes de identificar notas isoladas sem outras referências, isto é, sem precisar relacioná-las com outras notas de uma melodia.
LENT, R. O cérebro do meu professor de acordeão. Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br

Acesso em: 15 ago. 2012 (adaptado).

No contexto apresentado, a propriedade física das ondas que permite essa distinção entre as notas é a

a) frequência.
b) intensidade.
c) forma da onda.
d) amplitude da onda.
e) velocidade de propagação.


Resolução:

A qualidade do som que permite diferenciar as notas emitidas é denominada altura. A altura depende apenas da frequência do som emitido.

Resposta: a

Fonte :  http://osfundamentosdafisica.blogspot.com.br/

quarta-feira, 29 de outubro de 2014

Atividades sobre Lei de Stevin ( Hidrostática)



Exercícios – Pressão em Fluidos – Lei de Stevin

  Para todos os exercícios considere g = 9,81 m/s², patm = 1,01 x 105 Pa e ρágua = 998 kg/m³.
1 – Um peixe no oceano nada a uma profundidade de 15 m. 
  a)Calcule a pressão suportada pelo peixe.

b)Calcule a intensidade da força exercida pela água do mar em cada cm² da superfície do peixe.
2 – Para filmar uma região submarina em um lago, um cinegrafista entra em uma câmara cilíndrica, de paredes de aço e provida de uma janela de vidro reforçado. A massa da câmara (incluindo o cinegrafista) é de 3 200 kg e a área da base do cilindro é de 1,5 m². A câmara tem 2 m de altura e é mantida na profundidade de 20 m (considerando sua face superior) por um cabo de aço preso à uma embarcação.  
a)Calcule a intensidade da força exercida pela água na base superior da câmara.
b) Calcule a intensidade da força exercida pela água na base inferior da câmara.
c)Calcule a intensidade da força resultante exercida pela água na câmara. 
d) Calcule a intensidade da tração no fio.
  
3 – Uma caixa cúbica de aresta 2 m encontra-se no fundo de um lago, estando a face superior da caixa a uma profundidade de 40 m. Calcule: 
 a)A pressão na face superior da caixa. 
 b)A força exercida pela água na face superior da caixa.

4 – Um corpo cilíndrico cuja área da base é 0,5 m², 2 m de altura e 1 400 kg está mergulhado na água de um lago, preso a um cabo. A face superior do corpo está a 3 m de profundidade. Calcule:
a)A pressão na face superior do corpo. 
b)A pressão na face inferior do corpo.  
c)A intensidade da força total exercida pela água sobre o corpo. 
d)A intensidade da força exercida pelo cabo sobre o corpo.

5 – Considere um recipiente de base quadrada de lado 10 cm, que contém água até uma altura de 20 cm. Qual será a pressão total e a força e a intensidade da força que a água exerce no fundo do recipiente?

7 – Um mergulhador pode suportar uma pressão máxima de 10 vezes a pressão atmosférica p0. Calcule a que profundidade máxima, em metros, pode o mergulhador descer abaixo da superfície de um lago?

8 – Na figura temos o gráfico da pressão em função da profundidade h de um líquido contido em um recipiente aberto.
 a) Qual é o valor da pressão da atmosfera?                       b)Qual é a densidade do líquido?      

  9 – A representação gráfica da variação de pressão medida no interior de um líquido contido num recipiente aberto, relativa à superfície livre do mesmo, é mostrada na figura. Calcule a densidade do líquido.      


Respostas: 1) 2,5 x 10 5 Pa e 25,1 N;           2) a: 4,45 x 10 5 N, b: 4,74 x 10 5 Pa, c: 2,93 x 10 4 N, d: 2 x 10³ N; ; 3) 4,9 x 10 5 Pa e 1,9 x 10 6 N;                   4) a: 1,3 x 10 5 Pa, b: 1,49 x 10 5 Pa, c: 9,7 x 10³ N, d: 3,9 x 10³ N; 5) 1,02 x 10 5 Pa e 1,02 x 10³ N;            6) 92,8 m;       7) 1 x 10 5 Pa e 2548,4 kg/m³;       8) 1019 kg/m³.

quinta-feira, 23 de outubro de 2014

Luz LED de cor azul. Prêmio Nobel de Física 2014.

Luzes do novo século

Invenção da luz LED de cor azul, que abriu caminho para uma revolução na iluminação, com o desenvolvimento de alternativas mais econômicas, sustentáveis e eficientes, recebe o prêmio Nobel de Física de 2014.
Por: Marcelo Garcia
Publicado em 07/10/2014 | Atualizado em 08/10/2014
Luzes do novo século
O LED branco, cuja criação se tornou possível devido à tecnologia laureada com o Nobel de Física de 2014, pode representar nos próximos anos a maior revolução na iluminação desde a invenção da lâmpada elétrica. (foto: Flickr/ zonedancer – CC BY-ND 2.0)
Um pouquinho do prêmio Nobel de Física deste ano está na sua casa. E na minha. E na de todas as pessoas com qualquer equipamento tecnológico moderno. Isso porque os laureados, os japoneses Isamu Akasaki, Hiroshi Amano e Shuji Nakamura (este último naturalizado norte-americano), receberam o prêmio pela invenção de “uma nova fonte de luz eficiente e sustentável, o diodo LED de luz azul”, passo fundamental para a criação do LED branco e de alternativas de iluminação mais modernas, econômicas e potentes para o próximo século.
Não é sempre que a premiação consagra algo tão palpável e próximo de nosso dia a dia – que dirá o inefável bóson de Higgs, cuja concepção foi laureada em 2013, por exemplo. Até o perfil de Nakamura é atípico para um prêmio quase sempre concedido a acadêmicos: ele trabalhava na pequena companhia Nichia Chemicals na época da invenção, enquanto Akasaki e Amano estavam na Universidade de Nagoia (Japão). Em 2006, a revista Ciência Hoje entrevistou Nakamura, que falou sobre seu trabalho e sobre suas expectativas a respeito dos possíveis usos do LED no futuro. 
Laureados com Nobel de Física de 2014
Isamu Akasaki, da Universidade de Meijo e de Nagoia (Japão), Hiroshi Amano, também da Universidade de Nagoia, e Shuji Nakamura, da Universidade da Califórnia (Estados Unidos), foram laureados pela invenção do LED azul, no iníciodos anos 1990. (fotos: Universidade de Meijo e Randy Lamb/UCSB; ilustração: Nobel Media 2014)
Seja como for, a edição deste ano tem aplicações muito diretas no nosso mundomoderno e, provavelmente, terá importância crescente nos próximos anos. Segundo o comitê responsável pelo prêmio, o diodo LED marcará o século 21 e reflete o ‘espírito de Alfred Nobel’ de fazer invenções que geram grande benefício à humanidade.
Para o engenheiro Henrique Antônio Carvalho Braga, da Universidade Federal de Juiz de Fora, em Minas Gerais, a premiação da invenção do LED de luz azul poderia ser comparada, pela guinada que promoveu nessa área da tecnologia, a láureas concedidas a inventos como o transistor, que promoveram grandes mudanças de paradigmas. “A descoberta é o marco inicial de uma revolução, pois foi fundamental para a criação do LED de luz branca, necessário para aplicações de iluminação em geral”, avalia.    

Do azul para o branco

O funcionamento da tecnologia LED (sigla em inglês para Light Emitter Diode) se baseia no fenômeno da eletroluminescência, ou seja, a emissão de luz pela passagem de corrente elétrica por um material semicondutor. O LED funciona de forma bem diferente das lâmpadas tradicionais, que utilizam filamentos metálicos aquecidos, descargas de gases e outros expedientes para produzir luz.
As luzes LED têm uma série de vantagens em relação às fontes tradicionais – em especial, uma vida útil muito maior e grande eficiência
Sua história remonta à década de 1960, quando o primeiro LED foi inventado – na cor vermelha e ainda com baixa intensidade luminosa. Nas décadas seguintes, surgiram outras cores, como verde e amarelo, mas só o trabalho dos laureados utilizando nitrito de gálio como semicondutor, no início da década de 1990, permitiu a criação de luzes LED com comprimentos de onda menores, como o azul, ‘fechando’ o espectro luminoso.
“A partir daí, a tecnologia pôde ser utilizada para produzir luz branca, pela mistura de azul, vermelho e verde ou pela utilização apenas do LED azul em lâmpadas revestidas com fósforo, que decompõe parte do azul em cores de maior comprimento de onda (vermelho e verde) e cria o branco a partir da sua mistura”, explica Braga.
As luzes LED têm uma série de vantagens em relação às fontes tradicionais – em especial, uma vida útil muito maior e grande eficiência em relação à quantidade de luz emitida por energia consumida. De forma geral, elas podem durar até 100 mil horas, contra apenas mil das lâmpadas incandescentes e 10 mil das fluorescentes. Hoje, suas aplicações vão da iluminação dos visores de cristal líquido de smartphones e TVs a faróis de carros. O LED branco vem sendo muito estudado como alternativa para iluminação pública, inclusive no Brasil, por sua alta luminosidade e consumo reduzido.
Iluminação pública
Uma das áreas em que a utilização de luzes LED já vem sendo estudada é a iluminação pública. Mais econômicas, brilhantes e duráveis, elas ainda podem impactar muito a redução do consumo de energia em todo o mundo. (foto: Vitorio Benedetti/ Flickr – CC BY-ND 2.0)
Como destacou o comitê do Nobel, uma vez que um quarto do consumo de energia domundo está relacionado à iluminação, a tecnologia pode contribuir muito para preservar os nossos recursos naturais. “O impacto da adoção dessas luzes pode ser enorme, com a redução do consumo de energia e da emissão de gases de efeito estufa”, avalia o engenheiro Marco Antônio Dalla Costa, da Universidade Federal de Santa Maria (RS).
O LED ainda tem outras vantagens ecológicas: ao contrário das lâmpadas fluorescentes, não possui mercúrio ou qualquer elemento que possa causar dano à natureza. Além disso, pode ser alimentado facilmente com energia solar, o que permite melhorar a qualidade de vida de 1,5 bilhão de pessoas que não têm acesso à energia elétrica.

Gargalos e perspectivas

Além de suas muitas vantagens, a tecnologia LED tem trunfos adicionais: está em evolução acelerada e tem um grande potencial ainda inexplorado. “Hoje, há lâmpadas que produzem cerca de 150 lúmens [unidade de intensidade luminosa] por watt, o que já é mais eficaz do que qualquer outra existente, mas acredita-se que podemos chegar a 200 ou 300 lúmens por watt”, destaca Costa.
O desperdício envolvido na iluminação também pode diminuir. “A tecnologia LED não produz luz ultravioleta, como a incandescente, nem envolve aquecimento intenso, então pode ser possível aproveitar próximo de 100% da energia total”, analisa Costa. “Hoje, no entanto, a eficiência ainda é bem menor, pois há perda de energia na forma de calor, o que pode ser aprimorado com a melhora do semicondutor empregado no processo.”
Para concretizar o grande potencial da tecnologia LED, é preciso resolver gargalos técnicos que ainda dificultam sua exploração comercial – em especial equacionar custo e confiabilidade
Para concretizar o grande potencial da tecnologia LED, Braga lembra que é preciso resolver gargalos técnicos que ainda dificultam sua exploração comercial – em especial equacionar custo e confiabilidade. As lâmpadas incandescentes (que vêm pouco a pouco sendo proibidas no mercado por sua baixa eficiência energética, inclusive no Brasil) custam cerca de 2 reais, enquanto uma luz LED pode custar de 40 a 80 reais. “Talvez o apelo ecológico possa ajudar a superar a barreira inicial do preço, mas é preciso garantir a durabilidade dos produtos para que haja economia de fato”, avalia Braga.
Nesse sentido, Costa ressalta a necessidade de aprimorar também componentes dosistema – assim como a luz fluorescente precisa de um reator para dar início ao processo de geração luminosa, o LED depende de componentes eletrônicos. “Com lâmpadas que duram 10 mil, 20 mil horas, isso não era um problema, mas com fontes LED que podem chegar a mais de 50 mil horas, é possível que elas tenham uma vida maior do que o componente eletrônico associado, o que não pode acontecer”, pondera.
Além disso, o LED ilumina de forma muito mais pontual, diferente das lâmpadas usadas atualmente, o que é ruim para fins de iluminação em geral. “Por isso, é preciso um trabalho intenso de engenharia e de ótica, com o estudo de melhores arranjos geométricos das fontes luminosas e o uso de lentes específicas para reproduzir efeito similar ao das lâmpadas comuns”, diz Braga. Seja como for, a laureada invenção doLED de cor azul parece ter sido mesmo o estopim de uma revolução na iluminação dopróximo século – e ter garantido à humanidade um futuro mais brilhante pela frente.

Marcelo Garcia
Ciência Hoje On-line

segunda-feira, 13 de outubro de 2014

Conheça as fórmulas de Física mais cobradas no ENEM.


Física                                                                                         
Na disciplina, por exemplo, não se pode deixar de lembrar das fórmulas de mecânica (Vm=ês/êt), energia (U=R.i) e eletricidade (Pot = Eele / tempo). Wilson diz ainda que os candidatos precisam ficar atentos aos conteúdos específicos, temas ligados a transformações de energia, energia térmica, mecânica newtoniana e eletricidade, principalmente envolvendo circuitos elétricos de residências. São os mais pedidos na prova e, geralmente, exigem cálculos.
O professor de Física Ricardo Abud lembra ainda outros assuntos que precisam de contas ou fórmulas para serem resolvidos e que devem estar presentes na prova deste ano: “O que eles mais gostam é da eletrodinâmica: consumo de energia elétrica e a parte de eletromagnetismo”, garante.

Macetes
Tá… E a pergunta lá do começo: o que fazer para lembrar de tantas fórmulas assim? Muitos professores criaram macetes para facilitar as coisas como, por exemplo, associar palavras ou frases que lembrem a fórmula. Um deles é o cálculo para medir a variação de calor de um corpo (Calorimetria): Q = M.L ou simplesmente Que MoLeza.
O cálculo para medir a pressão de gases e líquidos tem um macete bem curioso. Inventaram o termo Por você = nunca Rezei tanto. Depois dessa, você não vai mais esquecer o quanto rezou e não vai tirar o P.v = n.R.t da sua cabeça.
A quantidade de macetes em Física e Química é bem grande e dá para fazer inúmeras brincadeiras com as fórmulas. Mas para não ficar perdido com tudo que encontrar por aí, pergunte ao professor até que ponto vale recorrer a esse jeito de lembrar. E, por exemplo, se tem um meio mais legal de fixar a expressão S = So + V.t (para medir o tempo, espaço e velocidade no M.R.U.) do que lembrar da palavra Sorvete.
Também tem aquelas músicas ou paródias que muitos professores ensinam em aula também e que podem ajudar na hora de puxar alguma coisa da memória, mas é preciso que o candidato compreenda o assunto, e não apenas tenha as fórmulas gravadas. Segundo o professor Klécius, a proposta do Enem não favorece mais a decoreba. “Antes era ‘o que é’. Agora é ‘o porquê’ de usar aquela fórmula”, explica.
Ou seja, estudar os “por quês” é tanto ou mais importante do que simplesmente decorar.
Abaixo, você confere as principais fórmulas de física e química. Mas lembre-se que não vale só decoreba, hein?


Fonte : http://canaldoensino.com.br/blog/wp-content/uploads/2014/10/RTEmagicC_enem_formulas.jpg.jpg