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terça-feira, 28 de maio de 2013

Exercícios sobre POTÊNCIA MECÂNICA.








Potência mecânica
19. (MACK) Um automóvel de 1 000 kg está submetido a uma resultante de forças que lhe proporciona uma variação de velocidade ao longo de um trecho retilíneo da estrada. Entre os instantes to = 0 s e t1 = 10 s, a velocidade escalar do automóvel varia, uniformemente, de 36 km/h para 108 km/h. A potência média dessa resultante de forças, no referido intervala de tempo, é:
a) 40 kW            b) 51,84 kW                 c) 72 kW                     d) 400 kW                      e) 518,4 kW

20. (UFMS 09) Um atleta, ao terminar o pré-aquecimento em uma academia, sobre uma esteira horizontal, analisa as informações indicadas no painel eletrônico da esteira que indica o seguinte: Distância percorrida = 5,0 km; velocidade média = 20,0 km/h; calorias gastas pelo atleta = 200 kcal. Considere 1cal = 4,18 J, e que toda a energia, gasta pelo atleta, foi para realizar trabalho sobre a esteira a uma potência constante. Assinale a alternativa correta.
                                
(A) A força média, na direção horizontal, aplicada na esteira pelo atleta, foi maior que 160 N.
(B) A potência média realizada pelo atleta sobre a esteira, nesse aquecimento, foi maior que 1,0Kw.
(C) A força média, na direção horizontal, aplicada na esteira pelo atleta, foi menor que 160N.
(D) A potência média realizada pelo atleta sobre a esteira, nesse aquecimento, foi menor que 500W.
(E) O tempo que o atleta permaneceu sobre a esteira, em pré-aquecimento, foi de 30 minutos.

21. (UFAC 09) Um elevador tem uma placa de advertência com a seguinte expressão: “Carga máxima: 400 kg”. Considere a aceleração da gravidade igual a 10 m/s2. Suponha que esse elevador suba, com essa carga máxima, 10 m em 5 s. Calcule a mínima potência útil dos motores desse elevador em kW:
(A) 1                           (B) 8                            (C) 4                         (D) 6                             (E) 2

22. (UNIFEI 09) Um homem consome diariamente 2.000 kcal. Se essa energia é dissipada a uma taxa constante durante 24 h, a potência correspondente em watts será igual a:
Dado: 1,00 cal = 4,18 J
A. 0,0968 W              B. 0,968 W                        C. 9,68 W                        D. 96,8 W


23. (UFSC 09) Em uma indústria, deseja-se transportar 64 caixas de mesmo peso e tamanho, do piso térreo até um nível superior. Este trabalho pode ser realizado por três métodos diferentes:
1) As caixas serão carregadas, uma a uma, por operários subindo a escada;
2) As caixas serão colocadas sobre uma esteira rolante com movimento uniforme;
3) Em uma única operação, as caixas serão elevadas por um guindaste.
O método 3 para elevar as caixas é o mais rápido e o método 1, o mais lento.

Em relação às situações apresentadas, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).
01. No método 1, o trabalho realizado é 64 vezes maior do que no método 3.
02. O trabalho realizado contra a força gravitacional é o mesmo em todos os três métodos.
04. O maior trabalho é realizado pelo guindaste (método 3), pois as caixas estão empilhadas.
08. A potência utilizada é quatro vezes maior no método 1 em relação ao método 3.
16. A potência utilizada no método 2 é maior do que no método 1.
32. O trabalho realizado no método 1 depende do número de operários que carregam as caixas.

24. Um operário ergue um balde cheio de concreto, de 20 kg de massa com velocidade constante. A corda e a polia são ideais e, no local g = 10 m/s2. Considerando um deslocamento vertical de 4,0 m, que ocorre em 25 s, determine:
 a) o trabalho realizado pela força do operário;
b) a potência média útil na operação.

25. Um elevador E com massa 800 kg e um contrapeso B, também de 800 kg, acionados por um motor M.
A carga interna do elevador é de 500 kg. Adote g = 10m/s2.
a)Qual a potência fornecida pelo motor com o elevador subindo com uma velocidade escalar constante de 1,0 m/s?
b)Qual a intensidade da força aplicada pelo motor através do cabo, para acelerar o elevador em ascensão, à razão de 0,50m/s2?


26. (UFJF10) Em uma construção civil, os operários usam algumas máquinas simples para facilitar e diminuir sua carga diária de energia gasta na execução de seu trabalho. Uma das máquinas simples mais utilizadas é, por exemplo, as roldanas fixas e móveis. Em um dia comum de trabalho, um operário deve elevar, com velocidade constante, um bloco de pedra de massa m =100 kg para o segundo andar da obra, que fica a uma altura h = 5,0 m em relação ao solo. Para essa tarefa, o operário utilizou um sistema com duas  roldanas, uma fixa e outra  móvel, e um cabo de massa desprezível, como mostra a figura. Considere  g =10 m/s2.
a) Calcule a tração no cabo que está em contato com a mão do operário e o trabalho realizado por ele, para elevar o bloco até o segundo andar da obra.
b) Se foi gasto um tempo t = 10 s para o operário elevar o bloco até o segundo andar da obra, calcule a potência gasta nessa tarefa.

27. (UEA 09) Uma turbina eólica converte a energia contida no vento em energia elétrica. O vento empurra as pás da turbina fazendo-as girar. Um eixo acoplado às pás transmite a rotação dessas ao gerador, que converte energia cinética de rotação em energia elétrica. Suponha que, em uma turbina, a força do vento seja suficiente para produzir 7,2 x 108 joules de energia cinética rotacional em duas horas. Se 40% da energia de rotação é convertida em energia elétrica, a potência útil  dessa turbina é, em kW,
(A) 10.                        (B) 20.                            (C) 30.                        (D) 40.                                (E) 50.

28. (UNEMAT 09) Um gerador tem capacidade para transformar 75% da potência recebida em útil. Para se obter com esse gerador uma potência útil de 4500  Watts, é necessário que ele receba em Watts uma potência de:
a. 11 KW                     b. 7 KW                           c. 6 KW                    d. 6,5 KW                e. 10 KW

29. (UNESP 07) A relação entre calor e outras formas de energia foi objeto de intensos estudos durante a Revolução Industrial, e uma experiência realizada, por James P. Joule foi imortalizada. Com ela, ficou demonstrado que o trabalho mecânico e o calor são duas formas diferentes de energia e que o trabalho mecânico poderia ser convertido em energia térmica. A figura apresenta uma versão atualizada da máquina de Joule. Um corpo de massa 2 kg é suspenso por um fio cuidadosamente enrolado em um carretel, ligado ao eixo de um gerador.
O gerador converte a energia mecânica do corpo em elétrica e alimenta um resistor imerso em um recipiente com água. Suponha que, até que o corpo chegue ao solo, depois de abandonado a partir do repouso, sejam transferidos para a água 24 J de energia térmica. Sabendo que esse valor corresponde a 80% da energia mecânica, de qual altura em relação ao solo o corpo foi abandonado? Adote g = 10 m/s2.

30. (UFPR 09) Na construção de um prédio, os operários utilizam um pequeno motor, associado a uma roldana e corda, para transportar objetos pesados para as partes mais altas. Suponha que em dada situação seja necessário elevar a uma altura de 27,5 m um recipiente contendo reboco cuja massa total seja igual a 38 kg. Despreze a massa da corda e considere que 1 HP é igual a 746 W. Calcule o tempo, em segundos, para levantar esse recipiente a uma velocidade constante se o motor tiver 5 HP.

31. (UFPI 09) Um elevador projetado para subir com velocidade média constante de 0,8 m/s tem potência motora de 9,0 kW. Considere que a massa do elevador, quando vazio, é igual a 400 kg e a aceleração da gravidade, 10 m/s2. Qual o número de pessoas, com 70 kg cada uma, que esse elevador pode transportar?
A) 7                          B) 8                            C) 9                            D) 10                         E) 11

32. (UFPR 2006) Em uma construção, é utilizado um motor de corrente contínua para elevar baldes contendo argamassa, conforme a figura a seguir. O motor funciona sob uma tensão de 20 V e o seu rendimento é de 70%. Supondo-se que um balde de argamassa possua 28 kg e que esteja sendo elevado à velocidade constante de 0,5 m/s, considerando-se a aceleração da gravidade igual a 10 m/s2, o módulo da intensidade de corrente elétrica no motor é:

a) 14 A.                                    b) 7,0 A.                      c) 10 A.                   d) 4,9 A.                    e) 0,7 A.

33. (UEPB 06) Um fazendeiro possui, em suas terras, uma pequena queda d’água, cuja altura é de 12 metros. Tendo verificado que, nesta cachoeira, caem 5,0 m3 de água em 2,0 minutos, sentiu-se estimulado a construir uma usina hidrelétrica para instalação elétrica de sua fazenda. Lembrando que a aceleração da gravidade é aproximadamente de 10 m/s 2, 1 m3 de água corresponde a 1000 L e que 1 L de água possui uma massa de 1 kg, a potência máxima desta cachoeira em KW, é:
a) 7,0                       b) 5,0                       c) 9,0                             d) 12,0                      e) 14,0


34. (UNAMA) A Usina Hidrelétrica de Tucuruí atende aos estados do Pará (87%), Maranhão (97%) e Tocantins (67%). A potência total de energia elétrica gerada, atingida quando todas as suas unidades geradoras estão em funcionamento, chega a 8370 MW. Percebe-se a enorme quantidade de energia acumulada pelo lago represado. Se desprezarmos as perdas de energia, durante o processo de geração, e considerarmos que o desnível entre o lago represado (reservatório) e o leito normal do rio é de 72 m de altura, o valor médio da massa de água, medida em milhões de Kg (MKg), movimentada pelas turbinas, em cada segundo, é de, aproximadamente:

 


Dados: considere  g = 10 m/s2
                                                    1M = 1x106
a)   7, 564
b)   11, 625
c)   20, 512
d)   32, 500

 35. (FUVEST 08) A usina hidrelétrica de Itaipu possui 20 turbinas, cada uma fornecendo uma potência elétrica útil de 680 MW, a partir de um desnível de água de 120 m. No complexo, construído no Rio Paraná, as águas da represa passam em cada turbina com vazão de 600 m3/s.
a) Estime o número de domicílios, N, que deixariam de ser atendidos se, pela queda de um raio, uma dessas turbinas interrompesse sua operação entre 17h30min e 20h30min, considerando que o consumo médio de energia, por domicílio, nesse período, seja de 4 kWh.
b) Estime a massa M, em kg, de água do rio que entra em cada turbina, a cada segundo.
c) Estime a potência mecânica da água P, em MW, em cada turbina.

36. (UFF 2004) Duelo de Gigantes:
O rio Amazonas é o maior rio do mundo em volume d'água com uma vazão em sua foz de, aproximadamente, 175 milhões de litros por segundo. A usina hidroelétrica de Itaipu também é a maior do mundo, em operação. A potência instalada da usina é de 12,6 X 109 W. Suponha que toda essa potência fosse utilizada para aquecer a água que flui pela foz do rio Amazonas, sem que houvesse perdas de energia.

37. Um tipo de usina hidrelétrica pouco comum no Brasil é a chamada usina de montanha, onde aproveita-se uma queda d'água para gerar energia elétrica. Vamos supor que fosse possível aproveitar a Cascata do Caracol, em Canela, com sua queda d'água de 125 m, para este tipo de usina. A energia produzida serviria para alimentar um conjunto de lâmpadas cuja potência total soma 3000 W. Considere a aceleração da gravidade sendo g=10 m/s2. Quantos quilogramas de água devem ser colhidos pela turbina para manter este conjunto de lâmpadas funcionando por um minuto ?
A) 132                  B) 22                          C) 180                D) 144                        E) 12

38. No edifício onde mora uma família, deseja-se instalar uma bomba hidráulica capaz de elevar 500 litros de água até uma caixa-d’água  vazia, situada a 20 m de altura acima desta bomba, em 1 minuto e 40 segundos. O rendimento de um sistema hidráulico é definido pela razão entre o trabalho fornecido a ele e o trabalho por ele realizado. Espera-se que o rendimento mínimo desse sistema seja de 50%. Calcule a potência mínima, que deveria ter o motor dessa bomba.


Gabarito:
19.a    20.a        21.b        22.d          

23.V(02,16)        24.a)800J  b)32W          25. a)5,0kW;   b)6,05kN

26.a)5000J  b)500W        27.d       28.c        29.1,5m       30.2,8s        31.d          32.c

33.b         34.b        35. R: a) 510 casas b) 600.000kg c) 720MW


 36.c        37.d         38.2KW       


domingo, 19 de maio de 2013

Iniciativa interessante. Parabéns !!.


Estudantes da EREM Porto Digital realizam mostra de física na escola

Evento comemora o Dia da Física homenageando grandes ícones deste campo científico



Assessoria de Comunicação - 07/05/2013 16:58h


Créditos: Divulgação
A Escola de Referência em Ensino Médio (EREM) Porto Digital, localizada no bairro do Recife, realiza no dia 17 de maio a I Mostra dos Grandes Ícones da Física, em comemoração ao Dia Nacional da Física (19 de maio). Com o lema “As ciências são feitas por nós e estão ao alcance de todos”, a ação tem por objetivo estimular a busca pelo conhecimento científico, escrita e a criação artística do estudante.
O evento será aberto para a comunidade escolar, familiares e convidados dos alunos que apresentarem senha/convite, distribuídos pelos alunos. Estão envolvidos na atividade os estudantes de 1º, 2º e 3º ano, divididos em equipes temáticas sob a orientação de um professor responsável. O evento contará com apresentações de descobertas, invenções e contribuições dos grandes nomes da física mundial, através de exposições, encenações, experiências, entre outros.
Cada turma apresentará a vida, a obra, as contribuições científicas, os experimentos e invenções de um ícone da física, além de apresentar uma produção teatral sobre o cientista homenageado. Assim, 12 grandes nomes da física foram escolhidos para serem lembrados. Estão na lista Isaac Newton, Galileu Galilei, Santos Dumont, Benjamin Franklin, Leonardo da Vinci, Arquimedes, Blaise Pascal, James Watt, James Joule, Albert Einstein, Marie Curie e Michael Faraday.
A avaliação da atividade extraclasse contará pontos para compor a nota do II bimestre da disciplina de física, e das que estiverem diretamente relacionadas com a mostra. Elementos como originalidade e criatividade serão levados em consideração, além do espírito de equipe dos grupos. Para os trabalhos que se destacarem e atingirem pontuação máxima, serão entregues certificados de premiação aos alunos.
Dia da Física – A data 19 de maio foi escolhida como o Dia da física para lembrar o ano de 1905, em que Albert Einstein publicou seus quatro artigos que mudaram a física do século XX. Ao separar os números 1905, forma-se 19/05, por isso a escolha da data.

Dia 19 de Maio. Dia da Física.



Dia da Física, em 19 de maio: programação da SBF
Nesta quinta-feira, 19 de maio, institutos e departamentos de Física do país irão celebrar a data que impulsiona o ‘Ano Mundial da Física’ e promove a popularização da profissão


A Sociedade Brasileira de Física anuncia diversos eventos para este ano, decretado pela ONU como ‘Ano Mundial da Física’, em virtude do centenário das teorias revolucionárias de Albert Einstein.

Entre as atividades programadas, está o ‘Dia Nacional da Física’, que planeja envolver a comunidade científica do País em atividades de divulgação, bem como, promover ações para popularizar a profissão.

‘A gente está chamando atenção, não só para as teorias de Einstein, mas também para a Física Moderna como um todo, trabalhando suas relações com outras disciplinas e os seus aspectos culturais e humanísticos’ explica o coordenador do ‘Ano Mundial da Física’ no Brasil, Ildeu de Castro Moreira.

Para ter acesso a toda a programação e artigos relacionados ao tema, acesse http://www.sbfisica.org.br/amd.

‘Dia da Física’ na Bienal do Livro

O ‘Dia da Física’ também terá seu espaço na bienal do livro, realizada no Riocentro. Às 16h, no Café Universitário, será proferida palestra sobre as teorias de Albert Einstein e suas aplicações culturais, com o diretor do Depto. de Popularização e Difusão da Ciência do Ministério da C&T, físico Ildeu de Castro Moreira, também coordenador da Comissão criada pela SBF para organizar as atividades do ‘Ano Mundial da Física’.

Física para o Brasil

A data será uma oportunidade de divulgar o livro ‘Física para o Brasil – Pensando o Futuro’. A publicação aponta as diretrizes da física brasileira para os próximos 10 anos.

‘É uma descrição da condição atual, constando também proposições ao governo com medidas para melhorar a política científica do país’ destaca o presidente da SBF, Adalberto Fazzio.

A realização do Ano Mundial da Física foi proposta no Congresso Mundial de sociedades de Física, em 2000, em Berlim. Em 2002, a União Internacional de Física Pura e Aplicada adotou uma resolução nesta direção.

A 32º sessão da Conferência Geral da Unesco fez o mesmo em novembro de 2003. Em 2004, a ONU declarou 2005 como o Ano Internacional da Física.

A abertura do ‘Ano Mundial da Física’ no Brasil foi marcada pelo XVI Simpósio Nacional de Ensino de Física (Snef), realizado no Centro Federal de Educação Tecnológica do RJ (Cefet/RJ).

O Snef recebeu cerca de 2 mil pessoas e contou com a presença de oito convidados estrangeiros, entre eles, o físico-matemático, prêmio Nobel de química de 1998, Walter Kohn, e o diretor do Centro de Estudos sobre Einstein da Universidade de Boston, John Stachel.
(Assessoria de Comunicação da Sociedade Brasileira de Física)

Fonte : 
http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=28170