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domingo, 9 de fevereiro de 2020

Introdução à Física ( Material do 1°Ano) - Parte 1


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Primeiramente veja este vídeo :  Vídeo sobre Introdução à Física


Por que estudar Física ... A Física é uma ciência básica

Estamos dando início ao estudo específico da Física. Em séries anteriores, ou mesmo em seu dia-a-dia, você já deve ter tido contato com diversos fenômenos estudados por essa ciência. Provavelmente eles apareceram entremeados com outros estudos, sem que se pudessem perceber certas características próprias desses fenômenos. Agora que você irá se dedicar ao estudo da Física, talvez seja interessante responder a indagações que costumam surgir quando estamos iniciando um estudo qualquer:
Por que preciso adquirir esses conhecimentos?
Para que eles irão me servir?
Podemos lhe adiantar que não temos uma maneira imediata de respondê-las. Uma resposta satisfatória deverá ser construída por você à medida que seu conhecimento nessa área for se ampliando. Desde já, porém, advertimos que a Física está presente em todos os ramos do conhecimento.
A Física está presente em quase todos os momentos de nossa vida
A palavra física tem sua origem no termo grego physiké, que significa "natureza". Quando nos referimos a esse termo, entretanto, estamos subentendendo nele a palavra "episteme", também de origem grega, que pode ser traduzida por conhecimento, ou seja, ciência. Então, Física é a ciência que estuda a natureza.
Os ramos da Física
Com o desenvolvimento científico intensificado sobretudo a partir do século XVII, a Física foi se destacando de outras ciências e seu campo de abrangência foi se ampliando.Por esse motivo os pesquisadores da área julgaram conveniente agrupar em ramos, com denominações diferentes, o estudo dos fatos que apresentassem propriedades semelhantes e que pudessem ser relacionados e descritos por leis comuns. Surgiram, então, os seguintes ramos da Física:
1. Mecânica: ocupa-se do estudo de fenômenos relacionados ao equilíbrio e ao movimento de objetos e suas causas.
2. Calor: neste ramo são estudados os fenômenos térmicos.
3. Movimento Ondulatório: este ramo aborda fenômenos associados a ondas mecânicas, ou seja, ondas existentes em um meio material. Fenômenos sonoros também são estudados nesta parte da Física.
4. Ótica: trata de todos os fenômenos relacionados com a luz.
5. Eletromagnetismo: dentro deste ramo, estuda-se tanto os fenômenos elétricos quanto os magnéticos.
6. Física Moderna: é a parte da Física desenvolvida no século XX, quando foram elaborados e desenvolvidos, sobretudo, os conceitos e as bases da teoria da relatividade e da Física Quântica.

Referências Bibliográficas
LUZ, Antônio Máximo Ribeiro da; ALVARENGA, Beatriz. Física Volume Único. 2ª ed. São Paulo: Editora Scipione, 2007.


Revisão de Física 9°Ano

Veja este vídeo : Revisão do 9°Ano

Conceitos Fundamentais da Física


Geralmente quando vamos fazer o estudo inicial de alguma disciplina, primeiramente 
procuramos saber do que ela
 trata, ou seja, qual a finalidade daquela matéria para nossas vidas, etc. Dessa forma, 
você pode estar se perguntando “Mas, afinal, o que é Física?”. Bem, uma forma cômoda de
responder essa pergunta seria afirmamos: “Caro aluno, tudo o que você estudou até agora faz
parte da Física”. A fim de completarmos essa afirmação, vamos a outra  simples resposta:

“A Física estuda a natureza do Universo.”

A primeira parte da Física Clássica é denominada Mecânica. Esta é a parte da 
Física que estuda o movimento
 dos corpos, ou seja, é esta parte que procura responder questões como: o que é
 movimento? Como fazer para alterar o movimento de um corpo?, etc. Os objetos de estudo 
da Mecânica são divididos em cinemática, 
dinâmica e estática. Nosso objeto de estudo a princípio é a cinemática, que é a parte da 
Física que estuda o movimento de um corpo sem se preocupar com a causa desse movimento.

Movimento e Repouso
O que significa dizer que “um corpo está em movimento”? Em nossas experiências 
diárias não vemos dificuldades
 para responder essa pergunta. Se virmos, por exemplo, um poste na rua, diremos que ele
está em repouso. Mas
 se virmos uma pessoa andando na rua, diremos que ela está em movimento. Segundo a
Física, os conceitos de movimento e repouso são relativos, pois, para tal definição, 
devemos levar em consideração um referencial. 
Nesse caso, a definição correta de movimento e repouso é:
Um corpo estará em movimento sempre que mudar de posição, no decorrer do tempo, em
relação a um referencial adotado; e em repouso, sempre que sua posição se mantiver a 
mesma (constante) no decorrer do tempo em relação ao referencial que foi adotado.
Referencial
Com a finalidade de tornar mais precisa a análise dos movimentos, podemos usar como 
referencial um sistema de coordenadas cartesianas, que provavelmente você viu nas aulas
de Matemática. Adotando o sistema cartesiano, definimos referencial como sendo aquilo 
que serve de guia ou base.

Ponto material
Vamos considerar um trem de 200 m de comprimento e uma pessoa, ambos atravessando
a mesma ponte de 800 m. O tamanho do pedestre é muito pequeno, comparado ao 
comprimento da ponte, portanto, analisando o movimento do pedestre, podemos desprezar 
seu tamanho, ou seja, suas dimensões, e considerá-lo como um ponto material. 
Portanto, definimos ponto material como sendo todo corpo cujas dimensões podem ser 
desprezadas em relação às distâncias que envolvem este corpo.

Móvel
Em Física dizemos móvel para qualquer corpo que muda de posição no decorrer do tempo, 
em relação a um determinado referencial adotado.

Trajetória
Trajetória nada mais é do que a linha formada por todos os pontos ocupados sucessivamente
 por um móvel. 
Exemplo: o rastro deixado no céu por um avião representa um caminho, ou seja, 
representa uma trajetória sendo descrita pelo avião.

Espaço
Espaço é definido com sendo a medida do comprimento da trajetória do corpo em movimento
 (móvel).

Deslocamento escalar
Deslocamento escalar é a medida da variação do espaço percorrido pelo móvel em um 
determinado intervalo de  tempo.

terça-feira, 2 de abril de 2019

Exercícios sobre Força de Coulomb.


Exercícios sobre Força de Coulomb
1-Duas cargas elétricas iguais de 2 · 10–6 C se repelem no vácuo com uma força de 0,1 N. Sabendo que a constante elétrica do vácuo é de 9 · 109 N m2 /C2 , qual a distância entre essas cargas?             a) 0,6 m           b) 0,7 m           c) 0,8 m         d) 0,9 m
2-Duas cargas elétricas puntiformes idênticas e iguais a 1,0 · 10–6 C estão separadas de 3,0 cm, no vácuo. Sendo a constante eletrostática no vácuo igual a 9,0 · 109 N · m2 /C2 , a intensidade da força de repulsão entre as cargas, em newtons, vale:
a) 1,0 · 10         d) 1,0 · 10–2      b) 1,0   e) 1,0 · 10–3       c) 1,0 · 10–1
 3-São dados dois corpúsculos eletrizados, com cargas elétricas q1 e q2, que se atraem com uma força F, quando imersos no vácuo. Se forem imersos em óleo, mantida constante a distância entre as cargas, a força de atração entre eles:
 a) aumenta. b) diminui. c) não se altera. d) se anula. e) inicialmente aumenta para depois diminuir.
4-Duas cargas elétricas puntiformes q e q’ estão colocadas a uma distância d, e a força de interação eletrostática entre elas tem intensidade F. Substituindo a carga q’ por outra igual a 5q’ e aumentando a distância entre elas para 3d, a nova força de interação eletrostática entre elas terá intensidade:
 a) 0,55 F         b) 1,66 F         c) 2,55 F         d) 5,0 F          e) 7,5 F
5-A força elétrica entre duas partículas com cargas q e q/2, separadas por uma distância d, no vácuo, é F. A força elétrica entre duas partículas com cargas q e 2q, separadas por uma distância d/2, também no vácuo, é:
 a) F                 b) 2 F              c) 4 F              d) 8 F             e) 16 F
 6-Considere a situação em que duas cargas elétricas puntiformes, localizadas no vácuo, estão inicialmente separadas por uma distância d0 = 12 cm. Qual deve ser a nova distância entre tais cargas, para que a intensidade da força elétrica entre elas seja nove vezes maior que aquela obtida quando as mesmas distavam de d0?
 a) 3 cm           b) 4 cm                        c) 6 cm           d) 9 cm           e) 16 cm
7-Duas pequenas esferas A e B, de mesmo diâmetro e inicialmente neutras, são atritadas entre si. Devido ao atrito, 5,0 · 1012 elétrons passam da esfera A para a B. Separando-as, em seguida, a uma distância de 8,0 cm, a força de interação elétrica entre elas tem intensidade, em newtons, de:
a) 9,0 · 10–5            b) 9,0 · 10–3     c) 9,0 · 10–1             d) 9,0 · 102      e) 9,0 · 104
Dados: carga elementar = 1,6 · 10–19 C constante eletrostática = 9,0 · 109 N · m2 /C2
8-Nós sabemos que a força de interação elétrica entre dois objetos carregados é proporcional ao produto das cargas e inversamente proporcional ao quadrado da distância de separação entre eles. Se a força entre dois objetos carregados se mantém constante, mesmo quando a carga de cada objeto é reduzida à metade, então podemos concluir que:
 a) a distância entre eles foi quadruplicada.
b) a distância entre eles foi duplicada.
c) a distância entre eles foi reduzida à quarta parte.
d) a distância entre eles foi reduzida à metade.
e) a distância entre eles permaneceu constante.
9-A distância entre o elétron e o próton no átomo de hidrogênio é da ordem de 10–12 m. Considerando a carga elementar igual a 1,6 · 10–19 C e a constante de eletrostática do meio K = 9 · 109 Nm2 /C2 , o módulo da força eletrostática entre o próton e o elétron é da ordem de:
a)    10–4 N       b) 10–3 N         c) 10–9 N         d) 10–5 N         e) 10–7 N



terça-feira, 5 de fevereiro de 2019

Eletrostática - Carga elétrica e tipos de Eletrização - 3°Ano.

Carga Elétrica.
Tipos de Eletrização.

Fontes : https://www.youtube.com/watch?v=aIcU6iUfbpQ
              https://www.youtube.com/watch?v=Vaxhe_iv2aY&t=34s

Termometria - 2°Ano.

Temperatura e calor.

Escalas Termométricas.

Conversão de Escalas.

Fontes : https://www.youtube.com/watch?v=bJ4-58O5LmQ
              https://www.youtube.com/watch?v=JkWzEq6ZO-0
               https://www.youtube.com/watch?v=REpQB5clONM&t=632s           

Estudo dos Movimentos - 1°Ano.

Fonte : https://www.youtube.com/watch?v=Gw4hdn6gm6o